化学化工学院
2022届毕业实习工作总结
毕业实习是学生专业培养中的重要教学计划，我院严格按照教务处发的《安顺学院2022届毕业生毕业实习实践计划》执行，为促使实习达到提高学生教学技能的效果，我院制定了2022届本科毕业实习实践工作方案和考核方案。现将实习的主要工作概况作如下总结：
一、全院高度重视，齐心做好各项实习准备工作
学院对实习高度重视，为了使学生的专业实习能顺利进行，特成立了学院实习领导小组。
实习期间，学院领导就多次在教学工作会议上强调各有关单位要高度重视实习工作，并且召开了实习动员大会，及时做好各项准备工作。同时，为了保证学生在实习单位能自信地胜任工作，学院还安排实习前的培训，化学专业进行试讲和劳动教育培训，每个学生试讲由指导老师针对具体情况进行详细辅导，要求学生实习前指导教师必须听学生试讲2-3次，每次都要给予学生详细的指导，化学工程与工艺专业、食品质量与安全专业由实习指导教师进行安全培训、劳动教育、岗前指导。
二、三方保持联系，积极开展毕业实习工作
在实习过程中，化学专业指导老师做到经常与实习学校领导、实习生沟通信息、交流思想、交换意见，指导实习生观摩课、备课、上课，课后辅导，及时处理实习过程中出现的新情况、新问题，及时向教务处领导汇报实习进展情况。实习生实习态度端正，明确实习目的，充分认识到师范生实习当老师是大学生活中一个必不可少的环节，这是把自己学到的专业知识理论和教育教学实践相结合的重要环节。指导老师们兢兢业业、认真负责、耐心指导每一名实习生，在备课、写教案、上课，控制课堂气氛以及班主任工作等方面都对他们严格要求，使每一位实习生意识到通过实习，可以磨练自己，为今后从事教育事业打下坚实的基础。实习生充分认识到自己既是学生，又是教师的双重身份，做到既虚心求教又为人师表。我院实习生在实习期间，虚心观摩、认真听课备课、反复试讲；各位实习生组织的主题班会丰富多彩、有声有色，赢得了实习学校领导、老师和学生的好评。特别是实习小组长，督促同学完成实习计划，协助带队老师和指导老师各项工作。
化学工程与工艺专业、食品质量与安全专业，由学院领导与实习单位进行联系，实习指导教师做到经常与实习生进行联系，了解学生实习过程中遇到问题和疑惑，我院专业实习生在实习期间虚心观摩、认真学习，在自己的岗位上不断的磨练，获得实习单位的好评。
三、严格管理和考核，高质量完成毕业实习任务
1、加强实习监督
为了监督学生认真的进行毕业实习，我院安排了三位有经验的带队老师带领和指导学生实习，在实习中院领导和实习带队教师也多次与实习单位的领导及教师交流实习中存在的问题。
2、细化实习考核
为了检测学生通过毕业实习所锻炼的技能和对学生实习期间的表现进行合理的考核，我院特制定了实习生考核方案。
化学实习成绩评定的方法：采用化学化工学院教育实习考核评价表，分为三个部分，其中指导（带队）教师评价部分总分100分，占比20%；实习考核评价部分总分100分，占比30%，由学生自己选取中学化学教材中的任意一节课进行10分钟的试讲，考核小组根据学生试讲情况进行评分；实习学校评价部分占比50%，按照实习学校实习成绩评定等次换算分数，优秀为（100-90）分，良好为(90-80)分，中等为(80-70)分，及格为(70-60)分，不及格为(60-0)分。
化学工程与工艺专业、食品质量与安全专业实习成绩评定办法如下：
实习期间基本情况总分60分，指导教师应根据学生所提交的实习日志、实习总结、实习手册的填写、实习期间的表现情况来进行考核评分。其中集中实习的学生“集中实习带队教师”一栏可最高得8分，分散实习学生本栏不得分。
二级学院考核总分为40分，主要是对实习内容与专业联系的紧密程度、学生实践能力方面、校内实习指导教师评价等相关方面进行考核评分。
（注意：集中实习学生实习总评成绩满分为100分，分散实习学生实习总评成绩满分92分。）
为了更好地进行实习考核，2月28日制定了实习考核方案，老师们于3月1日-11日进行了实习考核工作，按照化学化工学院教育实习考核评价表中要求，我院按照学生实习期间基本情况和学生试讲情况的综合评定，化学班推选出 14名优秀实习生，化工班推选出 18名优秀实习生，食品质量与安全班推选出 18名优秀实习生。
实习材料的收集工作顺利完成，目前已经将学生的实习接收函、实习手册、实习活动鉴定表、实习总结、实习调查报告、实习照片（电子版）、实习劳动教育报告、教育研习报告、实习考核记录表全部收集、整理好并将相关材料用档案袋装好进行分类归档。
四、实习工作反映出的主要问题及今后工作思路
（1）教育实习存在的主要问题
1、学生基础知识欠扎实，适应能力、实践能力及分析和掌握中学教材的能力需要提高。
2、与人沟通、交流的基本素质及管理学生的能力需要加强。大部分实习生语言表达能力较差，难以与人进行很好地沟通、交流。部分实习生缺乏对课堂教学气氛的控制，使得课堂气氛过于活跃或过于沉闷；极少数实习生自律性较弱，在管理学生方面不能以身作则，增加了管理难度。
3、实习学校的基础硬件设施需要加强。实习生认识到上课过程中运用教学课件的益处，并且在课件的设计上都有自己的想法。而且，同学们普遍意识到制作课件的过程也是老师设计课程最好的过程。
4、实习生基本技能普遍较差。普通话、“三字一画”是师范生的基本功。大部分实习生的板书较差，甚至存在倒笔画、化学式、化学方程式书写不规范的现象。部分实习生方言较重，有的是使用方言教学，一定程度上影响了教学效果。
（2）专业实习中存在的主要问题
专业实习经费投入不够，实习基地建设薄弱，导致专业实习不稳定，不能形成长期的合作机制，学生反映实习单位条件差，工作环境不好，实习单位与专业相关，但是实习岗位与专业不相关。
（3）今后实习工作思路
1、创造条件，加强学生基本素质及基本技能培养，加强基础知识、基本技能教学，尤其要提高学生实践能力和适应能力。加强学生的全面素质教育，尤其是提高主动性的教育，要求学生对实习工作中的每一件事，都要主动、积极做好。加强微格教学，强化师范生教学技能训练。包括教学撰写、讲课技能、板书技能以及与学生沟通技能等。
2、打造平台，加强合作，加快发展。为进一步给实习工作打造一个良好平台，学院可以成立“安顺学院教育实习基地建设合作委员会”，进一步加强与实习基地学校的交流与合作，组织学生到实习学校参观、见习和实习，为学生教学实践能力的提高提供更好的平台。同时，可以聘请实习地学校有经验的教师来我校为师范生发展教育教学讲座，帮助学生尽快提高教育教学能力。
3、实行“三字一画”考核制。由于教师资格证的获取要求普通话要达到相应水平，因此，学生对普通话相对比较重视。但是，对于教师的板书基本功，却没有相应的规定来规范学生训练。仅是开设一个学期的书法课，只要遵守纪律，考查一般都能通过，而实际上没有起到真正的作用。学校可实行每学期考核制，以班为单位、系团总支学生会负责考核。系上成立考核领导小组，选派字写得好、具有书法功底的老师和（或）学生组成考核成员。考核过关的发证书，本学期考核未通过的可以下学期继续参加考核。这种方式可以督促学生对这项基本技能加以重视，提高师范生的基本功水平。
4、建议从学校层面建立长期、稳定、离学校近的专业实习基地，让学生有多种实习单位可以选择，加大专业实习经费的投入。
安顺学院化学化工学院
2022年3月30日
