项目负责人:张红霞
项目来源:安顺学院教学内容和课程体系改革项目
根据对国内相关大学《植物学》课程设置与课程建设现状的调研,本研究以培养学生科学的思维方法、学习方法及创新能力为指导思想,结合生物科学专业的专业设置和培养方向,在《植物学》课程教学中进行了以下改革和调整: ①明确教学内容间的连贯性,以植物的结构、功能、类群及对环境的适应性为教学内容的主线,将植物学中细胞、组织、器官以及环境因子等知识点贯穿起来,强调植物形态、结构、功能与环境的相互联系;②鉴于现代科技的发展,作为自然科学领域其中之一的植物学也有大量更新的内容,因此在教学中对于相关教学内容及部分典型代表植物的研究现状作适当介绍,以激发学生学习、探究的兴趣,适时启发学生进行创新思维;③在植物形态教学内容中,结合生产、生活实践,通过展示实物或图片,让学生切实感受这部分知识的重要性,如采用适当图片、照片,展示优美的植物形态、显微结构,让学生初步认识植物形态、结构的美学意义;④在植物分类学知识讲解中,要让学生所学知识系统,既要重视高等植物,尤其是被子植物的分科、分属特征,也要注重其他类群植物的主要特征。
此外,本课程采用多媒体进行教学,开展多媒体技术环境下的教师主导、学生主体的教学方式,探索基于课堂外利用网络资源的研究性学习方式,目前该试点课程取得了良好效果。